1、0 （2分）（2）86（2分） 试题分析：（1）主尺上读数为19 mm，游标尺上的读数为8×0.05 mm，则总读数为140 mm=940 cm。（2）单摆的周期公式为 ，可得 ，有图像可知斜率 ，重力加速度为g=86 。
2、① 970-980cm， 100.5 s ，②BC。
3、秒表的时间为63s，所以 ，根据公式 得 ，选C。 ， 得 （2）如果入射点A恰在玻璃砖圆心处，可不使用大头针P 4 可以用P 1 、P 2 连线作为入射光线，也可以用P 4 、P 3 连线作为入射光线，为减小误差，P 1 、P 2 间距和P 3 、P 4 间距应适当大一些，BCD正确。
4、通过秒表的读数得37s；（3）根据单摆周期公式有： ， ，得 ；Ⅱ．（1）电动机不转动，可粗估测出电压为0.5 V，电压表应该选V 1 ；根据欧姆定律 ；电路需采用外接法，故测量结果比真实值偏小。（2）实验电路如图所示 （3）电流表读出电流为0.4A，电动机的输出功率 。
1、此题不可单单用一段位移来求加速度。因为是实验题，要求实验精密，最好把每一个数据都利用上。利用逐差法来计算加速度。因为做匀变速直线运动的物体在相邻相等的时间内的位移之差为定植。
2、任意两次摄像时间段内，球落下的距离满足：1：3：5：..2 自由落体运动为匀加速运动。计算加速度的办法：1 利用h=1/2*g*t^2（t的平方）直接结算 2 计算多个时刻运动距离，然后使用1中公式计算，可以减小误差。
3、方法一：利用公式 计算重力加速度 的大小 方法二：利用 计算出各时刻的速度 ，再利用 图象的斜率计算重力加速度的大小。
1、逐差法处理数据的优点如下：能够有效地消除系统误差，提高测量精度。可以减少随机误差的影响，提高数据的可靠性。可以减少数据量，提高数据处理效率。可以更容易地发现数据中的异常值，提高数据的质量等。
2、提高实验数据的利用率，减小随机误差的影响。逐差法可以充分利用测量数据，对数据取平均，从而及时发现差错或数据的分布规律。减小实验中仪器误差分量。通过逐差法处理数据，可以减小仪器误差对实验结果的影响。
3、逐差法处理数据的优点： 提高数据处理效率 逐差法在处理数据时，能够快速地识别数据间的差异和变化，从而有效地提高了数据处理的效率。这种方法避免了繁琐的数据比对和计算过程，使得数据处理过程更加简洁高效。 易于识别数据规律 通过逐差法处理数据，可以更容易地识别出数据间的规律和趋势。
4、数据平滑：逐差法在处理数据时也具有平滑数据的效果。通过减小数据的波动范围，数据序列的波动性较大的部分会被抑制，从而使数据序列更加平滑和易于分析。数据分析简便：逐差法是一种相对简单直观的数据处理方法，计算过程较为简便。
5、逐差法的优点是简单易行；需要的监测设备简单且经济；适用广泛；稳定可靠；学习门槛低。简单易行。逐差法原理简单，且操作简便，根据不同时间间隔内水位高度的变化量计算平均流速，然后再乘以测算断面的横截面积来得到流量。只需实际的水位观测数据和一些简单计算公式即可完成流量计算。
6、逐差法针对自变量等量变化，因变量也做等量变化时，所测得有序数据等间隔相减后取其逐差平均值得到的结果。其优点是充分利用了测量数据，具有对数据取平均的效果，可及时发现差错或数据的分布规律，及时纠正或及时总结数据规律。它也是物理实验中处理数据常用的一种方法。
1、原理：用细线把小球悬挂在汽车顶上。当汽车做匀加速直线运动时，线会偏离竖直方向一定的角度θ。对小球分析知，它受到重力mg、绳子拉力T，二者的合力方向是水平的，小球与汽车具有相同的加速度a 。
2、实验原理：既然是匀加速运动，则a不变，根据F=ma定律，若是知道F，m，可得出a。试验步骤：将光滑U型槽水平放在支架上，槽的一端固定好弹簧振子上；然后将整套实验器材放入匀加速运动的车子上。记录3次以上弹簧拉伸时测力计上牛数。计算a：F=ma a=F/m 算出三次的a，取其平均值。
3、由于每相邻两个计数点中有四个未画出，即计数点间时间间隔为0.1秒，0到3就是0.3秒。要求点三的瞬时速度即是求点2到点4的平均速度（匀变速直线运动中求两个速度的平均速度就是求出这段运动时间中点的瞬时速度），用公式V=S/T，就是0.5795，取和题目中相同的位数，为0.58m/s。
4、a = g tan θ ； （2） a max = g （1）小球受力如图所示，由牛顿定律得： a = = = g tan θ 。 设细金属丝与竖直方向夹角为 θ 时，其与电阻丝交点为 D ， CD 间的电压为 U ′，则 ，故得 a = g tan θ = g · 。
5、从力学的角度，一般的公式：a＝F/m，也就是只需要知道物体的质量和所受的外力，就可以计算出来了。从运动学的角度，匀加速运动，可以使用公式：a＝（V2-V1）/t，也就是知道时间t前后的速度差，也可以算出其匀加速度。
1、以实验为基础，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而 总结 出牛顿第二定律。 认识由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法。 情感态度与价值观 实验探究激发学生的求知欲和创新精神。 渗透物理学研究方法的 教育 ，体验物理方法的魅力。
2、探究加速度与力和质量的关系实验如下：实验中要平衡摩擦力。为减小实验误差，使小车和车上砝码的总质量M远远大于砂子和相同的总质量m。实验时先接通电源，再释放小车。力学介绍：研究物质机械运动规律的科学，是物理学的一个分支学科。
3、①质量一定，探究加速度与力的关系；②力一定，探究加速度与质量的关系 实验原理 如上图所示，若同时打开装置的开关，发现两辆小车同时沿轨道开始运动，关闭开关后，两小车同时停止，由此可见，在小车运动的过程中，运动时间t相同。
4、牛顿第二定律给出以下关系：F＝ma（F是物体所受合外力，m是物体质量，a是物体此刻的加速度）。探究加速度与力、质量的关系，是一个重要探究实验。也是高考、学业水平测试考纲要求的实验之一，考查的频次很高。实验原理 采用控制变量法：1．保持物体质量m不变，探究加速度a与力F的关系。
5、学生对物理学的研究方法已有一定的了解，在自主学习、合作探究等方面的能力有了一定提高。 教学目标分析 知识与技能目标 ①让学生明确物体的加速度只与力与和质量有关，并通过实验探究它们之间的定量关系； ②培养学生获取知识和设计实验的能力。
6、改变小桶中沙子的质量，探究a和拉力F的关系保持小桶中沙子的质量不变，在小车上增加砝码，探究a和M的关系得出结论 我们这个实验其实是学习牛顿第二定律的铺垫。
