估计是你上传的音乐是AVI或WMV之类的格式，这些格式是无损的格式，数据较大。你可以试试转换成MP3格式的。
你可以在歌词里加上歌名、歌手、专辑等等，以及制作者的名字，甚至E-mail、QQ什么的，随便你加什么。不过最好使这些信息出现的时间比较均匀，这样过渡比较平缓，看起来也就比较美观。如果第一句歌词出现的时间为T，需要添加的内容行数为n，则每一行内容显示的时间Δt=T/（n+2）。
修整歌词需要注意以下几点： 清除掉歌词中冗余的内容 比如说每行歌词后面经常会有的空格（这对于居中显示和自动调整显示宽度会有很大影响），一些冗余的符号和乱码。还有将全角输入的字母和数字改成半角，繁体字改成简体等等。当然个人喜好不同，你也可以反过来改。
以XP为例，在我的电脑上点击鼠标右键选择属性，找到高级选项卡，找到下面的启动和故障修复项，点击设置。再弹出的窗口里找到中间‘系统失败’处有三个选项，第三项自动重新启动，把这项的勾选取消掉，以后再出问题蓝屏就会停住了。
第一个注意点就是，在进行任何修改之前，一定要保存好PPT文件，以便在处理过程中避免数据丢失。第二个是要确保你采用的音乐文件格式和大小适合你的PPT。毕竟，如果你使用的音乐文件过大，可能会导致文件大小过大，让PPT变得异常缓慢。
义务教育艺术课程标准2022年版教学评价的基本原则包括以下几个方面：科学性原则：评价应基于科学的方法和数据，客观地反映学生的学习进展和教师的教育教学效果。评价方法的选择和运用应该符合艺术教育的特点和规律，确保评价结果的准确性和可信度。
科学性原则：评价工作需依托科学的方法和数据，客观公正地评价学生的艺术学习成效和教师的教学成果。选择的评价手段应契合艺术教育的特性和规律，确保评价结果的准确性和权威性。 全面性原则：评价应全面覆盖学生的艺术知识、技能、创造力以及教师的教学内容、方法、效果等多个维度。
指导性原则是指在进行教学评价时，不能就事论事，而是要把评价和指导结合起来，要对评价的结果进行认真分析，从不同的角度找出因果关系，确认产生的原因，并通过及时的，具体的启发性的资讯反馈，使被评价者明确今后的努力方向。
新课程理念下课堂教学评价应坚持评价方式多样化的原则，要采用以质性评价统整，与量化评价相结合，以教师自评为主，包含有他人评价、学生评教在内的灵活多样的形式。
义务教育艺术课程标准2022年版的教学建议包括，相关内容如下：坚持育人为本，强化素养立意 要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。教师要立足学生的全面发展，挖掘教学内容多方面的育人价值，结合学生的成长需求，把握显性和隐性、近期和远期、部分和整体的关系。
版新课程标准修订的原则有：坚持目标导向：主题教育有机融入课程，增强课程思想性。新时期教育目标是全面培养有理想、有本领、有担当的时代新人，这是时代需求，也是教育责任和主题思想。坚持问题导向：增强课程指导性和可操作性。教育内容和方式要进一步遵循学生身心发展规律。
1、万人。我国艺术类考生分为美术类、音乐类、体育类，其中2021年音乐艺术省联考的话是总共有350万人学生。“全国音乐等级考试”将分两大项进行：一是声乐、器乐的专项音乐表演技能考试，二是音乐基础知识考试。
2、年音乐艺术省联考的话是总共有5800多名学生这样子的一个数据，并且这个数据也是基于在江苏音乐类统考的一个人数，并且每个省份的统考人数都是不一样的，如果是一些艺术气息比较浓厚的省份的话可能去参加相关的音乐艺术统考的人数就会更加的多。
3、根据查询江西省教育厅官网显示2021年江西参加艺术专业省联考总人数为44372人，其中音乐学专业人数5100人。江西省2022年音乐器乐艺考，合计有：0.7万人。考试合格者获得专业合格证，持此证书参加高考，高考成绩出来以后，各学校再择优录取。
4、万人。2021年音乐艺考生有350万人，据有关部门统计，其中江西省参加艺术专业省联考总人数为44372人，其中音乐学专业人数5100人。
5、年浙江省音乐统考全省共3100余名考生报考。根据查询相关公开信息显示：全省共3100余名考生报考，须参加视唱听音（占30%）、声乐（占35%）、器乐（占35%）三个科目的考试。
6、江西播音联考有3405人。根据江西资讯报道可知，江西省2021年普通高校招生艺术类专业统考考试、评卷、统分工作圆满结束，成绩已于2021年12月23日公布。全省报考艺术类专业统考考生人数为43656人，其中美术与设计学类27616人，音乐学类4528人，舞蹈学类2934人，广播电视编导5173人，播音与主持艺术3405人。
